|
| Пару слов о нас... |
| |
| Прудищинская школа основана в 1974/75 году и ориентирована на обучение, воспитание и развитие детей школьного возраста в условиях сельского образовательного учреждения. Общее число ученических мест по проекту – 192. Общая площадь учебных помещений – 390 м2. Площадь земельного участка – 0,5 га. С 2001 года школа работает в режиме средней общеобразовательной школы.
Численность учащихся на 01.09.2010 г. - 44 человека, 11 классов, все занимаются в 1 смену. В начальной школе функционируют 4 класса, во 2 ступени - 5 классов, в 3 ступени - 2 класса. |
 |
|
| В школе работают 11 учителей, из них высшее образование имеют 6 человек, средне специальное - 5 человек. Первую квалификационную категорию имеют - 7 человек, вторую - 3 человека. Коллектив состовляет 90% женщин. Средний возраст учителей около 40 лет. Стаж педагогической работы до 2 лет имеет 1 учитель, от 2 до 5 лет - 2 учителя, от 5 до 10 лет - 2 учителя, от 10 до 20 - 2 учителя, свыше 20 лет - 4 учителя. Количество работающих пенсионеров - 2 человека. |
Образование в школе осуществляется по трем ступеням обучения.
- I ступень обучения - реализация программы 4-летнего обучения детей младшего школьного возраста в условиях начальной школы.
- II ступень обучения (5-9 классы) - реализация Государственные программы по основным дисциплинам в соответствии с нормами и требованиями стандартов обязательного минимума образования.
- III ступень (10-11 классы) - реализация Государственных программ общего (полного) среднего образования.
|
| В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над проблемой “Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов через адаптацию системы обучения и воспитания, учебных занятий к уровням и особенностям развития школьников”.
Вся работа школы была направлена на решение данной проблемы. Администрацией школы проводился контроль над успеваемостью, посещаемостью учащихся, за методической работой педколлектива. Проводились контрольные работы по тексту комитета по образованию, регулярно проверялись классные журналы, тетради и дневники учащихся.Проводились посещения уроков(возможно недостаточно регулярно) для выяснения качества знаний учащихся, а также с целью оказания методической помощи. |
| С каждым годом сокращается количество учащихся нашей школы (с 90 в 2002-2003 учебном году до 72 чел.). Это связано с общими тенденциями, сложившимися на селе. На 1 сентября 2004 года в нашей школе насчитывалось 67 учащихся, на 1 сентября 2005 года - 55 человек.
Наиболее актуальной стала проблема наполняемости в начальной школе. К сожалению, в 2004-2005 году мы потеряли класс-комплект (вместо 4 классов-комплектов в начальной школе осталось 3). Проблематичным был набор в 1 класс в 2005-2006 учебном году (поступили в школу только 2 первоклассника). В 2010 году в первый класс пришло всего 4 человека. Данная проблема будет актуальной еще несколько лет.
Результаты успеваемости за последние годы: в 2001 году на «4» и «5» обучались 29% учащихся, 10 неуспевающих, в 2002 году на «4» и «5» обучались 26% учащихся, 11 неуспевающих, в 2003 году на «4» и «5» обучались 31% учащихся, 4 неуспевающих.
Что касается качества знаний в прошедшем учебном году, наряду с множеством недостатков и проблем, нужно отметить, что возросло количество учащихся закончивших учебный год на “отлично” и “хорошо”. “Отличников” -7 человек (9% от общего количества учащихся), “хорошистов” - 20 человек (28%). Всего учащихся, закончивших школу на “хорошо” и “отлично” - 37%. К сожалению, не обошлось без второгодников, их 4 чел (5,5%). Анализ результатов учебного процесса показывает, что школа имеет хороший потенциал, но работу по повышению качества образования нельзя считать завершенной.
|
| |
|
|
